Hilo: Con los lugares donde pueden estar cuando llegan tarde a benei (en la casa, haciendo algo para el colegio o en la heladeria), en base a cada uno un juego.
Recién en la última media hora estamos todos juntos en la comunidad. Juego de identidad del lugar.
Jeder separado en 4 (comunidad, pieza, heladeria y colegio). Con su respectiva escenografía
Cuando entran, les damos una hoja a cada uno
* Heladeria
-30 min de juegos rompehielos y temas para hablar planificados.
* Colegio
-Simulando profesores enojados, les decimos que saquen una hoja (la que le dimos al principio de la peula). Hacemos preguntas nosotros sobre temas que ellos no van a poder contestar.
-Se separan en grupos y tienen que conseguir que cada uno del grupo haga una preguntar que ninguno de su grupito pueda contestar.
-Cada grupo decide que preguntar hacerle a los otros grupos para que no puedan contestar.
* Casa/Pieza
Monologo de los cuartos. Cuando se sienten identificados con algo, se mueven una silla a la derecha
-Armar las reglas en grupitos de cómo debe ser el cuarto perfecto.
Leemos las reglas de todos los grupos. Ponemos un pote de helado (de un cuarto) y cuando una regla es como su cuarto, tienen que ir a correr hasta agarrarlo.
-Armar el cuarto perfecto. Cada uno tiene pegado 25 de algo (todos iguales) que puede tener un cuarto. Cada uno tiene que agarrar 10 y armar el propio.
* Peula/comunidad
Damos consignas para agruparse no por cantidad sino otros conceptos (colores, canciones, etc.) hasta que se agrupan por los que vienen a la comunidad (todos juntos), otra consigna, los que están en ramah (todos juntos), otra consigna, los que son del grupo (todos juntos).
Cada uno puede ir a la esquina que quiere (menos al de la comunidad)
Cada uno responde. ¿Que sentís estando ahí?
Vamos todos a la comunidad. ¿y en “X” que sentís??
Cierre:
Teniendo tantas opciones de lugar para estar, elegimos estar y venir aca. Poder aprovechar el espacio de peula como cuando uno se siente que esta en su pieza. Su momento.
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