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Antisemitismo - Judeofobia

Subcategorias:

• Cómo enfrentar la Judefobia
• Contemporáneo
• Étnico
• Historia
• Inquisición
• Mitos
• Político
• Religiosa
• Shoa (Holocausto)

Peulot:

• 65 Años Noche de Cristales Rotos
  - Repensar el por qué es importante recordar la Shoá - Conocer hechos sobre la Noche de los Cristales Rotos - Rever nuestra tarea como madrijim respecto a la Shoá
• Antisemitismo y asimilación
  Que los janijim sepan la forma en q las dos cosas afectan y porque, que no hay una peor que l a otra, si no que las dos son un problema contra el q tenemos q luchar, BASANDOSE EN LO QUE ELLOS PIENSAN Y SU FORMA DE VER LAS COSAS
• ANTISIONISME/ ANTISEMITISME. antisionismo, antisemitismo
  DEFINICION, DIFERENCIAS ENTRE ANTISIONISMO, ANTISEMITISMO
• Caso Dreyfus
  QUE EL JANIJ: 1. Comprenda la importancia del Caso Dreyfus como un caso mas donde el pueblo paga las consecuencias por el simple hecho de su condición de judíos. 2. Entienda una mirada general de las corrientes del sionismo, y cual fue su ciclo rotativo hasta llegar a su posición personal. 3. Conozca quienes fueron los grandes pensadores del sionismo y cuales fueron sus aportes.
• Como adquirio poder el Nazismo
  Que el janij entienda y conozca las formas en las que el nazismo tomo poder en Europa y así entienda como no es una situación aislada a esa realidad y con que facilidad puede volver a suceder.
• Como tomo fuerza el Nazismo
  Que el janij entienda y conozca las formas en las que el nazismo tomo poder en Europa y así entienda como no es una situación aislada a esa realidad y con que facilidad puede volver a suceder.
• Cuentos mágicos
  Analizar estereotipos ideológicos y culturales que condicionan la conducta. Vivenciar los prototipos aprendidos de guiones de vida.
• EL GHETTO DE VARSOVIA
  Aclarar las ideas que los janijim tienen acerca de los ghettos. Que los janijim aprendan que hay que hacer cosas por el bien común. Que sepan quién fue Mordejai Anilevich. Que sepan quiénes fueron los partisanos a grandes rasgos.
• El invierno del judaísmo
  Que los janijim aprendan por todo lo malo que ha pasado el pueblo judío a lo largo de la historia
• EL JUICIO DE EICHMANN
  -Que el janij conozca quién fue Adolf Eichmann y cómo fue encontrado años depsués del Holocausto. -Que el janij sepa de qué se acusaba a este sujeto y cuál fue la condena. -Que el janij sepa de la importancia d eeste juicio para Israel y el pueblo judío.
• El Shtetl
  Que los niños conozcan sobre la historia del mundo Asquenazí en la época de los Shtetl
• Guerras de Israel (ensuciar de paralelas)
  Que los janijim entiendan como el ejercito de Isarel ha tenido que luchar atraves del tiempo contra todos sus enemigos y ha Ganado todas sus guerras.
• Hazbará
  que los janijim cean la verdadera cara del conflicto y como los medios influyen en la distorsión del mensaje final que se transmite.
• Holocausto
  Que los janijim puedan entender en una minima parte lo que fue el holocausto
• invierno
  q los janijim conozcan todo loq ha sufrido el pueblo judio a lo largo de la historia, el odio el rechazo y la violencia y q entiendad lo importante q es transmitir esta información de gen en gen
• KRISTALNACHT (La noche de los cristales rotos)
  Que los janijim sepan lo que fue una de las peores manifestaciones antijudias antes del holocausto. Sensibilizacion.
• la hypocresia del holocausto
  Que los janijim entiendan, a través de ejemplos históricos, como el lema proveniente del holocausto “nunca jamas•, es un lema que no se ha validado debido a que la gente a ignorado los genocidios de los pasados 60 años.
• La Información como Camino Hacia la Paz
  •Que el janij entienda el poder que tiene la información en el mundo moderno. •Que el janij después de la peulá pueda evaluar las cosas que suceden desde un punto objetivo y basado en lo más cercano a la verdad. •Que los janijim puedan reconocer que además de bueno y malo, existe un punto medio.
• La Marcha de la Vida
  Contarle a los janijim lo que viví, sentí, pensé y vi en La Marcha de la Vida. Que sean conscientes de la importancia de Nunca Olvidar y de perpetrar la memoria. Que sean conscientes que la mejor manera de defendernos contra el antisemitismo moderno es conociéndonos a nosotros mismos y a nuestro pueblo.
• La negación del Holocausto
  Lograr que los participantes se confronten con las premisas de los negadores del Holocausto e intenten responder a ellas.
• Mal Clima en la Historia Judía
  Enseñar al janij a no fomentar el antisemitismo Enseñar al janij ejemplos de tragedias ocurridas a nuestro pueblo. Que los janijim que no van en escuelas judías empiecen a aprender algo al respecto.
• Masacre de Munich
  Hacer reflexionar y encultizar a los janijim acerca de masacre ocurrida en los juegos olimpicos en Munich.
• Nazi
  Dar a conocer a los javerim, como trataban a los judios en el holocausto
• Nocturna de persecucion CANTIDAD DE JANIJIM: DE 1 A MIL
  Que los janijim aprendan que ante la prohibicion de vivir y ser espontaneo no hay que quedarse quietos mas bien luchar contra ello.
• Racismo y Antisemitismo
  Que los janijim comprendan que el ser diferente no es ser malo, que sepan que hay grupos racista muy fuertes y poderosos en la actualidad.
• RESISTENCIA DE LAS TNUOT NOAR DURANTE LA 2DA GUERRA MUNDIAL
  -Transmitir a los janijim el espíritu revolucionario que ha acompañado a Hashomer Hatzair desde su fundación hasta (como debe ser) hoy en día a través de historias sobre la resistencia en ghetto y bosques durante la segunda guerra mundial. -Que los janijim se identifiquen y se enteren del deseo de resistencia y revolución entre las Tnuot Noar. -Que conozcan la experiencia de Vitka Kempner y janijim de Hashomer Hatzair como primer ofensiva contra los Nazis en toda la guerra.
• Shoa
  Poder recordar a la shoa desde la perspectiva de gente que la vivió y desde la imaginación de cómo se podría vivir hoy.
• Simón Weissenthal
  • Que el Janij conozca quien fue Simón Wessenthal. • Que el Janij formule una opinión acerca de que tan bien es lo que hacia Wessenthal.
• Yom Hashoá
  Introducción a lo que fue la Shoá
• Yom Hashoá
  Fazer com que os chanichim se identifiquem com o tema e aumentem um pouco os seus conhecimentos e interesse pelo assunto

Artículos y material de consulta:

• ¿A mayor educación, menor antisemitismo?
  En los últimos meses el mundo ha sido testigo aciago del resurgimiento del antisemitismo a gran escala. Cientistas sociales en diversas latitudes han retomado la temática del antisemitismo y el racismo en general, utilizando estudios de opinión para medir la relación entre el grado de antisemitismo y diversas variables, entre éstas la educación.
• Antisemitismo, lacra social
  Documento que analiza los principales estereotipos judíos utilizados a lo largo de la historia. Sus orígenes, sus causas, sus argumentos y la realidad de los hechos, son presentados aquí en forma somera
• El nuevo viejo antisemitismo
  Este artículo analiza la situación actual del antisemitismo (finales del 2002), además de hacer una revisión histórica de éste fenómeno.
• Entrevista - Shana Fleszler, Bogueret Hashomer Hatzair Paris
  Welcome to Adobe GoLive 6 Entrevista - Shana Fleszler, Bogueret Hashomer Hatzair Paris 30 de Marzo del 2003 Shana Fleszler es miembro activo de Hashomer Hatzair Paris y fué testigo de los recientes ataques que recibieron algunos miembros de esta organización durante una manifestación con motivo de la guerra contra Irak. Shana, antes que nada queremos expresarte nuestra solidaridad con Hashomer Hatzair Paris y todos sus javerim. Sabemos que están pasando por un momento complicado, sepan que estamos con ustedes. Por favor coméntanos un poco acerca de Hashomer Hatzair Paris, ¿qué actividades realizan, cuál es su posición ideológica, quienes son sus miembros? Bueno, antes que todo, muchas gracias por la solidaridad de...
• Pkudat Iom - Palabras de Clausura Masa LePolin 2003 , en Mila 18 - Varsovia
  Pkudat Iom - Acto de clausura en Mila 18 - Varsovia (Bunker de la Comandancia de la Organizacion Combatiente Judia , donde cayo Mordejay Anilevich otros lideres del Levantamiento del Ghetto de Varsovia) En nombre de Hashomer Hatzair Mundial - Dario Teitelbaum Shomrim Jazak ! Frente al monumento en la calle Mila 18 , en la vispera de Pesaj Tashsag , la frase "En todas las generaciones cada uno debe verse como si hubiera salido de Egipto" adquiere un sentido adicional , de significacion personal. Ya que frente al memorial dedicado a aquellos jovenes que lucharon hasta su ultimo suspiro , nos tornamos concientes de la gran responsabilidad que tomamos nosotros , hijos e hijas del Pueblo Judio y miembros de Hashomer Hatzair , por la preservacion de la Memoria , como si dijeramos :...
• Los judíos y las moscas
  Palabras de Pilar Rahola en conferencia de la Unesco sobre la judeofobia europea
• Postales del mundo Neonazi, con vistas a 'Chile 2000'
  Postales del mundo Neonazi, con vistas a 'Chile 2000' Postales del mundo Neonazi, con vistas a 'Chile 2000' Las clases de Sharona Por: Sharonah   Fredericko Marcelo   Kisilevski Abril es el mes en el que se conmemora el Día del Holocausto, en el día del Levantamiento del Gueto de Varsovia. También es el natalicio de Hitler, y para esa fecha, exactamente dentro de un año, los neonazis del mundo, con sus narices bien en alto, pretenden realizar un congreso internacional nacional-socialista en Chile. Sharona pasa revista esta vez a las últimas novedades del mundo neonazi, que es como echar una ojeada a la lista de invitados de honor al congreso que organiza la gente del neonazi chileno Miguel Serrano. Entre los nuevos miembros del nefasto club, se...
• Los estereotipos y el miedo a la realidad
  Los estereotipos y el miedo a la realidad Los estereotipos y el miedo a la realidad Las clases de Sharona Por: Sharonah Fredericko Marcelo Kisilevski A lo largo de la historia los estereotipos han alejado a los hombres al punto de provocar matanzas y guerras. Ellos son el fracaso del hombre en afrontar la realidad compleja que los rodea, optando por etiquetas a modo de tranquilizantes. -Sharona, estamos grabando esta charla en tiempos de la Convención Mundial de la Tierra, y me entero que hay un grupo de diálogo israelo-palestino. A raíz de ello, si hablamos de estereotipos, te pregunto: cuál es esa personalidad que vive de estereotipos y cómo es la personalidad que puede trascenderlos para encontrarse con el otro. -Flor de pregunta, porque allí...
• Los judíos y sus enemigos
  Los judíos y sus enemigos Los judíos y sus enemigos Los puentes del judaísmo Por: Gustavo Perednik Cuando buena parte de la opinión pública occidental comienza a comprender que la dicotomía entre Israel-malo y palestinos-buenos es una maniquea construcción propagandística, vale la pena reevaluar a esa luz la identidad de los verdaderos instigadores de esta enemistad relativamente nueva entre judíos y árabes. Es la propuesta del siguiente artículo. Malbim, denominado "el comentarista del ghetto", fue uno de los rabinos más eruditos y polémicos, ante cuya obra resulta difícil permanecer neutral. El gobierno rumano lo descalificó por "enemigo jurado del progreso";...
• CARTA ABIERTA PARA EL MUNDO, por un israelí
  Esta es una carta abierta dirigida al Mundo, a la Vida y/o a la Historia. Está escrita por Ariel Ben Attar, un israelí. Él le reclama, le reprocha al Mundo las persecuciones que ha sufrido el pueblo judío y las acusaciones tanto antiguas como modernas hacia el pueblo judío. Ariel Ben Attar sostiene que los judíos no han hecho nada malo al mundo como para ser correspondidos con tanta violencia.
• La Conferencia Islámica Mundial y los Judíos
  La cumbre de la Conferencia Islámica en la capital de Malasia, Kuala Lampur, acaparó la atención mundial, pero no por la previsible discusión política sino por comentarios sobre los judíos pronunciados por el anfitrión, el primer ministro malasio Mahathir Mohamad.
• PRIMERA FOTOGRAFÍA DE HITLER, por Wislawa Szymborska
  Poema escrito por Wislawa Szymborska, escritora polaca que vivió durante la Segunda Guerra Mundial. Escribió varios poemas que apoyan a los judíos indirectamente y ganó el Premio Nobel de Literatura en 1996.