Liderazgo
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Peulot:
- Conoce tu Tnua
Que los participantes conozcan y valoren la organización donde trabajan. - Derechos Asertivos
1. Desarrollar las posibilidades de autoconocimiento y de ejercicio asertivo de la autoconfianza.
2. Propicia en el participante la exploración de la autoafirmación, sus alcances y límites. - Descubriendo mis necesidades y motivación
Autodescubrir los motivos personales.
Sensibiliza al participante en el uso asertivo de la seguridad personal a través de la autoevaluación. - Ejercicio de Motivación
Mostrar que la motivación es interna, pero los incentivos externos pueden iniciar la acción en los humanos. - Elaboración de Proyectos
Que las tres tnuot reciban una rápida capacitación sobre la elaboración de proyectos y que después preparen proyectos en conjunto - Elecciones
Que los janijim se preparen para ser elegidos por los javerim del ken.
Que aprendan que no importa quien gane, sino que al final gane la kvutza en si. - Escalada
Permitir que los participantes experimenten éxito en la comunicación bajo condiciones de estrés.
Capacitar a los participantes para que practiquen la comunicación efectivamente en situaciones de tensión. - La base para un buen trabajo en equipo
-Que aprendan que intentando entender a la otra persona más allá de la "cáscara" es la base para un buen ambiente de trabajo.
-Que los madrijim convivan y se deshagan de la energía negativa que hay en cada uno. - La Importancia y Objetivo Educativo de las Vaadot en la Tnuá.
-Importancia y relevancia de Vaadot en el trabajo de la Tnuá y en el proceso educativo del janij.
-Las actividades de las Vaadot son la herramienta para educación más completa. - La niñera y el bebé
Explorar las relaciones interpersonales de dependencia e independencia.
Analizar el manejo de la comunicación no verbal. - Liderazgo
Al finalizar la actividad los janijim comprenderan la importancia, las cualidades y los tipos de lideres que hay. - Lideres o héroes positivos
Enseñarle a los janijim que es un líder positivo - Tecnicas de Liderazgo - Trabajo frente a superiores
El madrij - lider aprendera a manejar situaciones de encuentro con autoridades , tecnicas de negociacion.
La Kvutza experimentara dar feed-back - Think Different (Piensa Diferente)
Los objetivos que tiene esta peula pueden ser muy variados, todo depende al concepto que se le esta enfoncando, uno de los objetivos principales es ensenarles a los janijim y/o bogrim a pensar de una manera diferente, ver las cosas de diferente manera, pensar fuera de la caja, ir en contra del status-quo, que vendria siendo las normas establecidas por la sociedad que muchas veces son negativas, mas especificamente, el creciente materialismo que se vive hoy en las comunidades judias y en todo el mundo. - Toma de desiciones
Que los janijim conozcan algunas herramientas para la toma de desiciones. - ¿Qué tan asertivo soy?
Revisar en la propia vida experiencias de asertividad, agresividad y de no asertividad.
Artículos y material de consulta:
- Los 10 mandamientos del liderazgo
Una lista de 10 cosas que todo lider o madrij debe de considerar. - Tipos de Lideres
Un resumen de los 3 principales tipos de lideres que hay: el dictador, el indiferente y el democrático. - Recomendaciones sobre Creatividad
Algunas recomendaciones sobre como llevar a cabo un trabajo creativo dentro de un grupo u organización - Toma de Desiciones
Toma de Desiciones
Metodologia de la toma de desiciones
Identificación del problema
Alternativas de Solucion
Elección de la Alternativa (de manera democratica)
Ejecución (Como dictadura, por que de lo contrario cada quien haria lo que se le antoje o peor aun, nada.)
Decisiones por consenso
Cuando todos lleguen al punto donde digan No es lo que queria exactamente pero puedo aceptarlo y apoyarlo se ha llegado a consenso.
Esto significa que no TODOS tienen que estar completamente de acuerdo, si no que debe de haber un acuerdo minimo.
Uno de los mayores beneficios del consenso es que no hay nadie en contra por lo cual todos deben de participar, ayudar y mejorar el proceso de ejecución.
Barreras en el proceso de toma de decisiones
La... - Derecho a educar
Derecho a educar
Derecho a Educar
El derecho a educar se basa en 4 principios:
La identificación y el compromiso para con los valores a los que educa.
La coherencia entre lo que predica y actúa.
La autocapacitación y el replanteo constantes.
La participación voluntaria de los janijim, sus educandos.
Coherencia educativa.
La conducta del madrij debe ser coherente con el mensaje educativo - ideológico que imparte.
Todo boguer manhig o madij debe brindar ejemplo personal.
Todo marco educativo tuatí (seminario, ken, etc.), debe llevar un mensaje implícito, coherente con el mensaje educativo de la Tnuá (música, ambientación, etc.).
Como educadores, debemos apuntar hacia la máxima independencia de todo vicio. - Liderazgo, el arte de guiar
El tema del liderazgo está de moda, lo cual no significa que la calidad de los líderes haya mejorado. Nuestras colectividades están ávidas de líderes con la sabiduría de nuestros "viejos de la ciudad" de la época bíblica: gente que pueda guiar con sabiduría, sin engañarnos, sin decepcionarnos. Tal vez haya llegado la hora de vernos a nosotros mismos como líderes. - David y Herodes: dos estilos de liderazgo en la encrucijada de Jerusalem
Son días críticos en un Medio Oriente donde los tiempos políticos son cada vez más cortos. Un nuevo cambio de gobierno acontece en un Israel. El tipo de liderazgo que habrá de conducir sus destinos es clave para analizar posibles logros o retrocesos. Sharona Fredricko nos remonta a dos ejemplos de la historia judía, no para trazar paralelismos históricos imposibles, sino para intentar aprender algo acerca de lo que encumbra o derriba a un líder. - Rey David: Gloriosa inconsistencia del espíritu humano
La mejor herencia que nos deja la Biblia es su profunda comprensión del alma humana. Uno de los ejemplos más perfectos de ello es David, uno de los personajes más glorificados de la historia del pueblo judío. A pesar de sus yerros y sus pecados, de los que el relato bíblico perdona algunos y condena otros, David es glorificado en toda su fortaleza y debilidad, al punto que, según la tradición, el Mesías será su descendiente - La lección de los sapos "¿por qué justo yo?"
La lección de los sapos "¿por qué justo yo?"
La lección de los sapos "¿por qué justo yo?"
Lejos de sus familias, se encontraba un grupo de jóvenes provenientes de la tierra de Israel. Entre ellos se encontraban Jananiá, Mishael y Azariá, tres muy apuestos y sabios muchachos de Israel, a quienes el rey caldeo Nevujadnetzar había exiliado para educarlos de acuerdo a su cosmovisión, la cual sin duda, difería mucho de lo que habían aprendido en casa. Desde el primer momento, los tres habían determinado que no iban a consumir ningún alimento que estuviese prohibido por la Torá. En aquella época aún no se publicaba el ahora famoso "HaMadrij... - Liderazgo Democrático
Liderazgo Democrático
Liderazgo Democrático
Contenido
No se trata de quien grita más...
Lo que todos quuieren ver
Liderazgo y líder
Principios
Visión
Metas
Perseverancia
Autoridad
Dominio Propio
Comunicación
Oportunidad
Características
Aprender continuamente
Vocación de servicio
Positivismo
Creer en los demás
Equilibrio
Innovación
Habilidades
Mantener los principios
Materializar el pensamiento
Planes y plazos
Capacidad de improvisar
Confianza en sí mismo
Decisión inquebrantable
Nunca olvidar...
No se trata de quien grita mas...
El desarrollo de los municipios se fundamenta, en gran medida, en un liderazgo democrático y participativo, centrado en principios como la solidaridad, el respeto a la...