Que los janijim sepan que nosotros somos una generacion que debe perdurar y que por algo nuestros antepasados sobrevivieron la shoa y nosotros somos sobrevivientes por eso.
Y que los janim sepan como enfrentar a un revizionista del holocausto.
Que los janijim comprendan que el caso Dreyfus fue un quiebre en la forma de vivir e interpretar el judaísmo en Europa.
Conectar ese quiebre con la iniciación de las corrientes sionistas y el surgimiento de Hertzl coo figura central.
Que los janijim conozcan algunas cosas que hizo Hertzel para conseguir la creación de un Estado judío.
Que aprendan qué lugares eran una opción para establecer el Estado Judío.
-Que el janij aprenda lo que era un Shtetl.
-Que sepan cómo vivían los judíos ahí.
-Que sepan del importante desarrollo cultural que hubo.
-Que relacionen el tema con la constante migración judía a otros Shtetls y países.
Aclarar las ideas que los janijim tienen acerca de los ghettos.
Que los janijim aprendan que hay que hacer cosas por el bien común.
Que sepan quién fue Mordejai Anilevich.
Que sepan quiénes fueron los partisanos a grandes rasgos.
Contarle a los janijim lo que viví, sentí, pensé y vi en La Marcha de la Vida.
Que sean conscientes de la importancia de Nunca Olvidar y de perpetrar la memoria.
Que sean conscientes que la mejor manera de defendernos contra el antisemitismo moderno es conociéndonos a nosotros mismos y a nuestro pueblo.
-Que los janijim se identifiquen con el cuento.
-Que los janijim aprendan un poco de la cultura que se daba en Israel en los 60's.
-Por lo tanto... que se familiaricen con personajes como Sh. I. Agnon (Escritor) y Eric Einstein (Cantautor..."Uf Gozal", etc.)