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Título |
Organización |
Aprobada |
Calificación |
Visitas |
| Deportes y recreación |
Beyajad |
15/05/2002 |
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500 |
Fomentar el deporte en los janijim y crear un sentimiento de pertenencia a la kvutzá. |
| Unión de grupo |
Beyajad |
15/05/2002 |
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1091 |
Resolver un problema interno de la kvutzá |
| Psicología Evolutiva |
Beyajad |
16/05/2002 |
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708 |
Los janijim comprenderán como se comportan y piensan los janijim a las diferentes edades y como debe de ser tomado esto en cuenta al realizar una peula. |
| Análise de interesse dos chanichim e relação coma tnuá |
Hashomer Hatzair Rio |
31/05/2002 |
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69 |
Analisar o nível intelectual dos chanichim em relação as peulot e o conteúdo para planejar a tochnit semestral |
| Kibbutz |
Ninguna |
18/09/2002 |
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502 |
Dar a los janijim la oportunidad de responsabilisarse con las cosas que nuestros superiores nos encomiendan y llegar hasta el final de lo que nos proponemos, aunque el resultado sea lejano o lento. |
| Ano nuevo/ libre |
Macabi Tikvat Majar |
18/12/2002 |
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260 |
Terminar el semestre, y que los ninos determinen cuales son sus metas y resoluciones para el ano que entra |
| Rally fotografico en el kibutz |
Hashomer Hatzair Olami |
09/01/2003 |
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301 |
conocer el kibutz o cualquier otro lugar, entrenenerse, concentrar al grupo en objetivos especificos |
| Presentación (Peula 1) |
Concejo Juvenil Sionista del Litoral |
23/01/2003 |
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501 |
Integración. Establecer pautas entre madrijim y janijim. |
| Integración de la shijva |
Concejo Juvenil Sionista del Litoral |
31/01/2003 |
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449 |
Hacer que los janijim se conozcan entre si y a los madrijim |
| Integración |
Concejo Juvenil Sionista del Litoral |
01/02/2003 |
     |
933 |
Presentar a los madrijim de la Shijvá
Que los chicos se conozcan entre ellos, se motiven y diviertan
Establecer una buena relación y una buena onda en y con el grupo |
| Integración |
Concejo Juvenil Sionista del Litoral |
31/01/2003 |
     |
799 |
Que los janijim se conozcan e integren. |
| Presión Grupal |
Beyajad |
30/03/2003 |
     |
290 |
Que los jaijim entiendan las implicaciones que puede tener la presión grupal. |
| Bienvenida a la tnuá |
Israel Hatzeira Montevideo |
30/04/2003 |
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352 |
que elijan el nombre y los colores de la kvutzá, saber sus expectativas para este año, y por supuesto que se diviertan |
| Roles en la kvutza |
Tnuat Noar Jinujit Tzionit Dor Jadash |
11/06/2003 |
No hay votos |
295 |
Que el janij hadraja conozca los diferentes roles que pueden existir en la kvutza y cómo manejar la dinámica entre ellos. |
| Dinámicas de Exclusión |
Ninguna |
03/08/2003 |
     |
433 |
Permitir a los janijim, experimentar conscientemente, el excluir y el ser excluido. Confrontar los sentimientos que genera la exclusión. |
| sentimiento kvutzati |
Israel Hatzeira Montevideo |
03/08/2003 |
No hay votos |
293 |
transmitirles fuerzas para el jodesh |
| Cartas para etiquetarse |
Ninguna |
08/09/2003 |
No hay votos |
378 |
Descubrir la capacidad de apertura de los participantes
Descubrir las características de personalidad de cada participante. |
| Conociéndose |
Ninguna |
08/09/2003 |
     |
742 |
"Romper el hielo" en nuevos grupos, que la gente se conozca. |
| Cuentos mágicos |
Ninguna |
08/09/2003 |
     |
525 |
Analizar estereotipos ideológicos y culturales que condicionan la conducta.
Vivenciar los prototipos aprendidos de guiones de vida. |
| Haga su propia bolsa |
Ninguna |
08/09/2003 |
     |
453 |
Aumentar los niveles de confianza y apertura en un grupo.
Hacer consciente a los miembros del grupo de ellos mismo y de los demás. |
| Mi número favorito |
Ninguna |
08/09/2003 |
     |
355 |
Identificar aspectos inconscientes de la propia personalidad.
Agrupar a los participantes según sus preferencias.
Presentación y romper el hielo. |
| ¿Qué contestara? |
Ninguna |
08/09/2003 |
     |
320 |
Identificar la percepción que tienen los demás sobre nuestra personalidad y comportamientos.
Concientizar el nivel de conocimiento que tienen los demás sobre uno mismo. |
| ¿Y qué papel le daremos? |
Ninguna |
08/09/2003 |
No hay votos |
219 |
Explorar las características de personalidad de cada uno de los participantes, con base a la teoría LIFO. |
| Auto percepción y percepción de otros |
Ninguna |
17/09/2003 |
No hay votos |
216 |
Permitir a los participantes de un grupo conocer la forma en que son percibidos y compararlo contra su autopercepción.
Conocimiento de los miembros de un grupo. |
| Retroalimentación con monedas |
Ninguna |
17/09/2003 |
     |
124 |
Experimentar el dar retroalimentación simbólicamente.
Compartir sentimientos que involucran el ser rechazado y rechazar. |
| Bio Comunicación |
Ninguna |
17/09/2003 |
No hay votos |
98 |
Analizar ciertos aspectos de los problemas conflictivos que tengan las personas del curso.
Sensibilizar a los participantes acerca de su conducta, la cual puede contribuir a solucionar ciertos problemas existentes.
Informar a las personas que integran el grupo directamente sobre sus sentimientos. |
| Mission Imposible |
Macabi Hatzair Mexico |
18/10/2003 |
     |
365 |
que recuperne sus valores por medio de la mascota y que sepan que tiene que estar unidos simpre sino se desade la tnua |
| IL DIVAN |
Hashomer Hatzair Mexico. Ken Mordejai Anilevich |
13/01/2006 |
No hay votos |
85 |
Que los madrijim reporten sus kvutzot en la Moatzá de manera más amena y divertida. |
| Comienzo de Garín Ajshará HHMEX 2006-2007 |
Hashomer Hatzair Mexico. Ken Mordejai Anilevich |
13/01/2006 |
     |
108 |
-Bienvenir formalmente a tres miembros a la Kvutzá.
-Integrarnos y pasar un buen rato juntos.
-DAR POR COMENZADO FORMALMENTE EL PROCESO DE AJSHARÁ DE LA KVUTZÁ más allá de los papeles, etc. |
| Presión Social. |
Hanoar Hatzioni Costa Rica |
22/08/2006 |
     |
139 |
- Que le janij conozca más acerca de la Presión Social.
- Que el janij entienda las consecuencias de la Presión Social.
- Que el janij pueda reaccionar de la mejor manera ante la Presión Social. |
| Conocimiento grupal - Primera peula |
Hejalutz Lamerjav Córdoba |
11/09/2006 |
No hay votos |
336 |
que los janijim puedan conocerse entre si, y si se conocen, descubran cosas q no sabian sobre ellos.
union grupal. |
| Grupo de pertenencia |
Benei Tikva |
15/05/2007 |
No hay votos |
211 |
Comprender a la comunidad como el lugar de pertenencia y al grupo como grupo de amigos.
Objetivo de los juegos: Conquistar benei // Independencia de los otros grupos |
| Identificacion con Ramah |
Benei Tikva |
18/05/2007 |
No hay votos |
67 |
comprometerse con el espacio/momento de peula |